«Какой аттестат выдаете?» - первый вопрос взрослых людей о школе. Это объяснимо, но...

Но все-таки, школа – не только ступенька в карьере, это одиннадцать лет человека,  самых ярких и важных, возможно. в жизни. Можно задать и другие вопросы: Чему учат? Как это происходит? Кто тут учителя?

Но  вопрос о шашечках долго еще будет волновать родителей. Ответ: у нашей школы нет никакой аккредитации, мы выдаем сертификат собственного образца.

О российской аккредитации говорить не будем. Европейская, увы, на сегодня тоже невозможна. Получить ее в одной из стран Европы означает перейти на язык этой страны. Наднациональной, на уровне Евросоюза, аккредитации на сегодня не предусмотрено -  возможно, это дело будущего.

Это и огорчает и вдохновляет одновременно. Вдохновляет возможность делать школу, такой как мы ее видим, вместе с детьми и родителями, которые пришли к нам не из-за корочки – для того, чтобы научиться чему-то. Это ведь тоже одна из граней «свободной  школы» -учиться, не оглядываясь ни на кого. Понимаем, что таких людей мало – но вы есть, и этого достаточно.

Видимо, большинство из вас не смотрят на Ковчег как на школу, где можно получить по полной программе. Для тех, кто живет в России – мы хорошее дополнение, иногда и противоядие,  обязательной школе. Для тех, кто за пределами страны и ходит в местные школы, что кажется хорошим выбором, мы – возможность поговорить по-русски.

Не несем русского мира, не печемся о русской культуре – просто говорим по-русски. Потому что все дети имеют право на образование на родном языке.

Для убежденных анскулеров, где б они ни жили, всегда готовы подсказать выход. Есть много организаций, которые мало чему учат, но дают правильные бумаги. Недорого, кстати.

Наше дело – просто учить. Делать школу, свободную и современную, с собственной программой и пониманием, что такое образование. Будет ли она когда-то кем-то признана – это второй вопрос. Всё очень быстро меняется в жизни: возможно, через пять лет университеты и компании будут меньше уже смотреть на корочку – больше на то, что человек умеет делать.

Это не фантазии. Корпорации уже это делают, университеты несколько консервативны, но тенденция, как говорится…

Любой учитель скажет:  все силы в обычной школе обычно идут на уговоры тех, кто устал и ничего не хочет. Тут таких учеников нет.

Если коротко: сделать свободную школу на русском языке, непризнанную и без корочки – идея дерзкая. Нас это вдохновляет и дает силы.

Вам, прагматики и утилитаристы, трезвые скептики и реалисты; кто убежден, что образование – это движение по программе с конечной станцией «Единый Экзамен»; всем, кто ухмыляется, читая, что мы учим философии и филологии – «господи, кому это надо» - вам этот пост. Очень конкретный и до предела прагматичный.

КОВЧЕГ без ГРАНИЦ учит трем вещам, не более.

ЧИТАТЬ, ГОВОРИТЬ и ПИСАТЬ.

Подростков, юношей и девушек и людей взрослых любого возраста.

«Читать» - перед каждый уроком даем почитать несколько страниц текста, дозировка зависит от возраста.

«Говорить» - на каждому кроке – семинаре! – студенты говорят, а преподаватель слушает, комментируя.

«Писать» - каждый раз, после каждой встречи предлагаем написать немного строк: Что я понял? Что не понял? Какие вопросы в голове остались?


Можете смеяться, что четырнадцати- и восемнадцатилетних учим тому, что вроде как в первом классе, но. Но, правде в глаза, ведь не умеют: не могут и не умеют.

Вот такие мы прагматики и утилитаристы.

Первый - онлайн. А дети, особенно подростки, это не очень любят. Для них школа – это живой контакт и общение: рукопожатия, обнимашки, чмоки на перемене. Ради этого можно поскучать на уроках - на перемене зато жизнь!

Второй – философия и другие гуманитарные науки. Математика, программирование, менеджмент и финансы – это в жизни пригодится. А литература с историей – для тех. кто не попал в математический класс, - не выучил, видать, таблицу умножения вовремя.

Третий – политика. Кто эти учителя? И почему уехали из России? И нет ли среди них иностранных агентов? Лучше не будем говорить о политике, заодно и литературе, истории, социологии, истории музыки, - на всякий случай.

Четвертый – а какой аттестат? Школа без корочки – кола без сахара, никакого вкуса и вредно. Школа, которая не готовит к ЕГЭ? Не выдает аттестата? Не смешите…

Вот четыре минуса, тут и одного достаточно, чтобы перечеркнуть всё. И тем не менее…

Слова «свободная школа» настолько красивы, что вполне могут стать мемом. Надо определить, что мы понимаем под ними.

Три абзаца.

Другое понимание «дисциплины». Без всяких «дневник на стол» и «к доске пойдет», без постоянно действующей силы извне – на-силия и «Ты должен!» в каждой учительской фразе. Больше до-верия и со-трудничества с ребенком, больше понимания, доверия и «мягкой силы», скорее «Ты можешь!»:  можешь сам решать: что, как и когда? Школа в стиле френдли - не знаю, как перевести.

Но этого мало.«Свободная школа» - это школа, где ученик делает то, что хочет. Не «всё, что хочет», а «только то, что хочет» - разница чувствуется. Проще говоря, ученик не делает ничего просто так, не подумав,по указанию учителя – «как говорится, машинально». Свободная школа – это возможность сначала подумать, а потом только делать. Ясно, что «на подумать» требуется много времени. Но обсуждение планов, проговаривание желаний – это и есть образование, в первом смысле слова.

И еще одно понимание: «свобода» применительно к образованию – возможность не повторять то, что сказал учитель, не принимать ничего просто так, на слово. Ясно, что школа как структура должна учить – «давать знания» и «отрабатывать навыки». Всё так, но «свободная школа» должна бы еще дать возможность задавать вопросы, не повторять, не использовать готовые формулы и алгоритмы. Если уж «учить», то учить одному – сомневаться.

На парте кола и сухарики, в ушах – наушники: «У нас свободная школа!» Такое приходилось слышать.

А с другой стороны: «Ни один разумный человек не будет пользоваться свободой!» - это реплика на педсовете при обсуждении проекта свободного посещения уроков в старшей школе.
По разному понимают слово «свобода» ученики и учителя.