Юлия Горбатова
Возможно, вам покажется странным такое название. Но нет! Чувство безопасности во время диалога – это базовое чувство.
На пробном занятии мы с вами освоим одно чрезвычайно важное правило, которое поможет вам следить за тем, насколько безопасно чувствует себя ваш собеседник и вести себя так, чтобы он не видел опасности в вас.
➔ Мнения и убеждения: что нас ранит и как вовремя остановиться?
Модель Ядро-Периферия и пирамида Грэма (нужны детские примеры)
➔ Мальчики и девочки: разное воспитание, разные разговоры?
➔ Свои и чужие: почему мы так делим мир и когда это плохо?
Когнитивные искажения: фундаментальная ошибка атрибуции, ин груп/аут груп (соц.реклама разных групп)
➔ Память и внимание: как они нас подводят и что с этим делать?
Когнитивные искажения: память (смысл, вкус, сладкий) и внимание (невидимая горилла)
➔ Факты и их интерпретации: как перестать нервничать и разобраться, что случилось на самом деле?
Путь к действию: факты и интерпретации (разные истории про одно и то же событие, пусть идут обратно к началу: см.ниже)
➔ Слушать или только делать вид? Активное слушание как трудная задача
Активное слушание (найди видео с историей, потом пусть пересказывают или можно поиграть в “да, но”, а потом - в “да, и”)
➔ Искусство задавать вопросы: думаешь, всё просто?
➔ Вежливость или манипуляция? Как понять, когда всё по-честному, а когда - иначе
максимы Лича
На пробном занятии мы с вами освоим одно чрезвычайно важное правило, которое поможет вам следить за тем, насколько безопасно чувствует себя ваш собеседник и вести себя так, чтобы он не видел опасности в вас.
➔ Мнения и убеждения: что нас ранит и как вовремя остановиться?
Модель Ядро-Периферия и пирамида Грэма (нужны детские примеры)
➔ Мальчики и девочки: разное воспитание, разные разговоры?
➔ Свои и чужие: почему мы так делим мир и когда это плохо?
Когнитивные искажения: фундаментальная ошибка атрибуции, ин груп/аут груп (соц.реклама разных групп)
➔ Память и внимание: как они нас подводят и что с этим делать?
Когнитивные искажения: память (смысл, вкус, сладкий) и внимание (невидимая горилла)
➔ Факты и их интерпретации: как перестать нервничать и разобраться, что случилось на самом деле?
Путь к действию: факты и интерпретации (разные истории про одно и то же событие, пусть идут обратно к началу: см.ниже)
➔ Слушать или только делать вид? Активное слушание как трудная задача
Активное слушание (найди видео с историей, потом пусть пересказывают или можно поиграть в “да, но”, а потом - в “да, и”)
➔ Искусство задавать вопросы: думаешь, всё просто?
➔ Вежливость или манипуляция? Как понять, когда всё по-честному, а когда - иначе
максимы Лича
Курс: Общение. Техника безопасности».