Елена Нежевенко
педагог
Если ваш ребенок ненавидит математику, то этот курс направлен это исправить. Задача курса показать красоту и простоту математики, показать ее детям с разных сторон и дать возможность влюбиться в математику раз и на всю жизнь. На курсе ребята увидят, что математика - это не только скучные формулы, но это и креативные и нестандартные подходы.
1-2: Знакомство. Введение зачем нужна математика и как в нее влюбиться. Где в математике креативность?
3-4: Магические квадраты и как их создавать?
5-6: Математическая логика: что это такое и как ее освоить? Стратегии решений логических задач.
7-8: Инварианты: что это и зачем?
9-10: Доказательство от противного
11-12: Десятичная система счисления. Как считали в Египте?
13-14: Двоичная система счисления
15-16: Другие системы счисления и предварительное подведение итогов.
17-18: Методы креативности в математике (как домино развивает логическое и креативное мышление)
19-22: Комбинаторика и ее методы: сочетания, принцип дополнения и другие комбинаторные хитрости
23-24: Двойной подсчет и как разрезать торт 1000 разными способами
25-26: Логические задачи и методы их решений.
27-30: Теория графов и их применение. Теорема о числе нечётных вершин.
31-32: Подведение итогов и подготовка к финальному тесту.
1-2: Знакомство. Введение зачем нужна математика и как в нее влюбиться. Где в математике креативность?
3-4: Магические квадраты и как их создавать?
5-6: Математическая логика: что это такое и как ее освоить? Стратегии решений логических задач.
7-8: Инварианты: что это и зачем?
9-10: Доказательство от противного
11-12: Десятичная система счисления. Как считали в Египте?
13-14: Двоичная система счисления
15-16: Другие системы счисления и предварительное подведение итогов.
17-18: Методы креативности в математике (как домино развивает логическое и креативное мышление)
19-22: Комбинаторика и ее методы: сочетания, принцип дополнения и другие комбинаторные хитрости
23-24: Двойной подсчет и как разрезать торт 1000 разными способами
25-26: Логические задачи и методы их решений.
27-30: Теория графов и их применение. Теорема о числе нечётных вершин.
31-32: Подведение итогов и подготовка к финальному тесту.
«Логические игры»
Семинар
10-13 лет
Темы занятий:
1) Введение в логику
Знакомство с понятиями дедуктивного, индуктивного и абдуктивного мышления.
2) Круги Эйлера
Знакомство с логическими отношениями понятий
3) Дедукция
Знакомство с силлогизмами и основными логическими структурами.
4) Индукция
Знакомство с научным методом как формой индуктивного рассуждения.
Наблюдение и обобщению.
5) Абдукция
Детективная игра и разгадывание загадок.
6) Личные встречи для разработки финального проекта.
7) Финальный проект —совместная подготовка
8) Финальный проект — презентация проектов
1) Введение в логику
Знакомство с понятиями дедуктивного, индуктивного и абдуктивного мышления.
2) Круги Эйлера
Знакомство с логическими отношениями понятий
3) Дедукция
Знакомство с силлогизмами и основными логическими структурами.
4) Индукция
Знакомство с научным методом как формой индуктивного рассуждения.
Наблюдение и обобщению.
5) Абдукция
Детективная игра и разгадывание загадок.
6) Личные встречи для разработки финального проекта.
7) Финальный проект —совместная подготовка
8) Финальный проект — презентация проектов