Задача курса создать поддерживающее сообщество для учителей, чтобы предоставить возможность разрабатывать новые образовательные стратегии поведения с классом и отдельными учениками. При этом мы будем использовать проверенные исследования и доказательные методы.
1-2: Введение: кто такой учитель и что такое позиция ученика. Педагогические ценности
3-4: Таксономия Блума и как организовывать образовательный процесс. Подготовка к уроку.
5-6: Класс-менеджмент: как работать с классом.
7-8: Ход урока: процесс обучения. Джон Бетти
9-10: Развитие навыков 4К
11-12: Формирующее оценивание и обратная связь.
13-14: Рефлексия и работа с вопросами. Завершение урока.
15-16: Подведение итогов и подготовка к финальному тесту
1-2: Введение: кто такой учитель и что такое позиция ученика. Педагогические ценности
3-4: Таксономия Блума и как организовывать образовательный процесс. Подготовка к уроку.
5-6: Класс-менеджмент: как работать с классом.
7-8: Ход урока: процесс обучения. Джон Бетти
9-10: Развитие навыков 4К
11-12: Формирующее оценивание и обратная связь.
13-14: Рефлексия и работа с вопросами. Завершение урока.
15-16: Подведение итогов и подготовка к финальному тесту
Елена Нежевенко
педагог
«Доказательная педагогика - кейс стади»
Семинар
24+