Курс философской этики предоставляет возможность:
1) узнать о наиболее сильных и влиятельных идеях философской этики
2) развить собственное этическое понимание происходящего
3) прояснить собственную картину мира
4) научиться дискутировать по этическим вопросам
5) научиться анализировать этические кейсов (реальные ситуации и мысленные эксперименты).
Философская этика – не догма, а повод для размышлений, для сопоставления сказанного философами с собственным пониманием жизни и личным опытом переживания тех или иных событий.
Так и курс по этике ничего не навязывает, но лишь предлагает задуматься о некоторых вещах, которые способствуют формированию собственной этической позиции. Мы будем обсуждать (в том числе и критически) существующие этические теории, а также – смыслы и ценности, которые растворены в повседневной жизни.
Возможно, под напором философских аргументов вы измените свою первоначальную позицию, а возможно, напротив, увидите в философии колоссальную поддержку именно своей точки зрения.
1) узнать о наиболее сильных и влиятельных идеях философской этики
2) развить собственное этическое понимание происходящего
3) прояснить собственную картину мира
4) научиться дискутировать по этическим вопросам
5) научиться анализировать этические кейсов (реальные ситуации и мысленные эксперименты).
Философская этика – не догма, а повод для размышлений, для сопоставления сказанного философами с собственным пониманием жизни и личным опытом переживания тех или иных событий.
Так и курс по этике ничего не навязывает, но лишь предлагает задуматься о некоторых вещах, которые способствуют формированию собственной этической позиции. Мы будем обсуждать (в том числе и критически) существующие этические теории, а также – смыслы и ценности, которые растворены в повседневной жизни.
Возможно, под напором философских аргументов вы измените свою первоначальную позицию, а возможно, напротив, увидите в философии колоссальную поддержку именно своей точки зрения.
София Данько
философия, логик
«Этика – в жизни и философии»
Семинар
16 часов
Темы курса
Отличие этической ценности от практической полезности. Этически нейтральные предпочтения, и ситуации этического выбора: как их различить? Существуют ли этические ценности, или это иллюзия?
Читаем: Платон, диалог «Гиппий Больший»; Л. Витгенштейн «Лекция об этике» Смотрим: фильм «Сократ» 1991
Читаем: Платон, диалог «Гиппий Больший»; Л. Витгенштейн «Лекция об этике» Смотрим: фильм «Сократ» 1991
Что такое «истина»? Чем «истина» отличается от «правды»? В каком смысле философские (в т.ч. этические) утверждения могут быть истинны? На каком основании принимается философская идея, как складывается этическая позиция?
Читаем: Платон, диалог «Теэтет» (фрагменты), И. Кант «Критика практического разума» (фрагменты)
Слушаем: Лао-цзы «Книга об истине и силе» (тут и тут)
Читаем: Платон, диалог «Теэтет» (фрагменты), И. Кант «Критика практического разума» (фрагменты)
Слушаем: Лао-цзы «Книга об истине и силе» (тут и тут)
Можно ли найти глобальный смысл жизни? Верно ли, что смысл жизни заключается в том, чтобы получать от жизни удовольствие? Что вообще подразумевает выражение «смысл жизни»? Что делает человека счастливым? Что делает человека несчастным? Достаточно ли для счастья «нажать на кнопку», исполняющую все наши желания? Если нет, то почему?
Читаем: Марк Аврелий «Думы», Кант «Основы метафизики нравственности» (фрагменты), Шекспир «Гамлет» (фрагменты) Витгенштейн «Логико-философский трактат» (фрагменты), Дневники 14-16 г., (фрагменты) Л.Н. Толстой «Исповедь», А. Шопенгауэр «Афоризмы житейской мудрости»
Смотрим: фильм «Тайна железной двери», мультфильм «Смешарики» - «Смысл жизни», Сериал «Фарго» (фрагменты), фильм «Красота по-американски».
Читаем: Марк Аврелий «Думы», Кант «Основы метафизики нравственности» (фрагменты), Шекспир «Гамлет» (фрагменты) Витгенштейн «Логико-философский трактат» (фрагменты), Дневники 14-16 г., (фрагменты) Л.Н. Толстой «Исповедь», А. Шопенгауэр «Афоризмы житейской мудрости»
Смотрим: фильм «Тайна железной двери», мультфильм «Смешарики» - «Смысл жизни», Сериал «Фарго» (фрагменты), фильм «Красота по-американски».
Что такое абсурд? Правы ли те, кто полагает мир абсурдным? Если мир в самом деле абсурден, стоит ли жизнь, чтобы ее прожить?
Читаем: А. Камю «Миф о Сизифе – эссе об абсурде». А. Камю «Посторонний», Ж.-П. Сартр «Стена». У. Шекспир, отрывок из пьесы Гамлет, монолог Гамлета «Быть или не быть».
Смотрим: Мультфильм «Алиса в зазеркалье» 1981, фильм «Комната 1408» 2007
Читаем: А. Камю «Миф о Сизифе – эссе об абсурде». А. Камю «Посторонний», Ж.-П. Сартр «Стена». У. Шекспир, отрывок из пьесы Гамлет, монолог Гамлета «Быть или не быть».
Смотрим: Мультфильм «Алиса в зазеркалье» 1981, фильм «Комната 1408» 2007
Какие есть основания сомневаться в реальности доступного нам мира? Есть ли возможность доказать, что наблюдаемый нами мир реален? Почему многие люди (а может и все) гонятся за истиной, даже если цена слишком высока?
Читаем: Рене Декарт, «Разыскание истины посредством естественного света» Иммануил Кант «Критика чистого разума». Л. Витгенштейн «Логико-философский трактат»
Смотрим: фильм «Матрица» 1999 (фрагменты), фильм «Другая жизнь» 2017
Читаем: Рене Декарт, «Разыскание истины посредством естественного света» Иммануил Кант «Критика чистого разума». Л. Витгенштейн «Логико-философский трактат»
Смотрим: фильм «Матрица» 1999 (фрагменты), фильм «Другая жизнь» 2017
Что такое человеческое «Я»? Является ли «Я» физическим, психическим, психофизическим существом, или «Я» это нечто иное? Существует ли «Я» на самом деле? Какие есть аргументы «за» и «против»? Мое «Я» и мое сознание – это одно и то же? «Я» бывают разные?
Читаем: Рене Декарт «Рассуждения о методе», Витгенштейн «Логико-философский трактат»,
Смотрим: Дэвид Чалмерс «Как объяснить сознание?»
Неискусственный интеллект: «Сознания нет, вам померещилось»
Читаем: Рене Декарт «Рассуждения о методе», Витгенштейн «Логико-философский трактат»,
Смотрим: Дэвид Чалмерс «Как объяснить сознание?»
Неискусственный интеллект: «Сознания нет, вам померещилось»
Что такое «воля» в этическом смысле? Обладает ли человек свободной волей? Может ли человек быть свободным, если он дитя природы? Ведь в природе все подчиняется причинным связям, значит и все мысли и поступки человека предопределены? Если правда, что человек сотворен Богом, зачем же Бог сотворил человека свободным, ведь свобода делает человека способным ко злу? Если у нас есть прирожденный характер (а он, очевидно, есть), то где же наша свобода? Разве мы не вынуждены следовать своему характеру? Если характер полностью изменится, останемся ли мы собой? А как быть с тем, что люди, очевидно, не всеведущи? Как возможен свободный выбор в условиях ограниченного знания о мире? В чем заключается свобода мышления? (О предрассудках, мифологемах и социальных клише)
Читаем: Стоики (Эпиктет, Марк Аврелий, Сенека) (фрагменты) Августин Блаженный «Исповедь», «О граде Божьем» (фрагменты) И. Кант «Основы метафизики нравственности», об изначально злом в человеческой природе (фрагменты) С.Л. Франк «Реальность и человек» (глава 5, «Грех и свобода») Ж.-П. Сартр «Экзистенциализм – это гуманизм» (фрагменты)
Смотрим: Мультфильм «Ральф против интернета», фильм «Через тернии к звездам» (фрагменты), фильм «Трудно быть богом» 2013, Лекцию Пятигорского «Мифология и сознание современного человека»
Читаем: Стоики (Эпиктет, Марк Аврелий, Сенека) (фрагменты) Августин Блаженный «Исповедь», «О граде Божьем» (фрагменты) И. Кант «Основы метафизики нравственности», об изначально злом в человеческой природе (фрагменты) С.Л. Франк «Реальность и человек» (глава 5, «Грех и свобода») Ж.-П. Сартр «Экзистенциализм – это гуманизм» (фрагменты)
Смотрим: Мультфильм «Ральф против интернета», фильм «Через тернии к звездам» (фрагменты), фильм «Трудно быть богом» 2013, Лекцию Пятигорского «Мифология и сознание современного человека»
Равна ли свобода вседозволенности? Почему подлинная свобода исключает вседозволенность? Если Бога нет – то все дозволено? Если не все дозволено – значит, Бог есть? Отсутствие общих правил означает вседозволенность? Существуют ли надежные аргументы против вседозволенности?
Читаем: Ницше «Антихрист, проклятие христианству», Ж.-П. Сартр «Экзистенциализм – это гуманизм».
Смотрим: фильм «Отсчет убийств» 2002, Фильм «Талантливый Мистер Рипли» 1999
Читаем: Ницше «Антихрист, проклятие христианству», Ж.-П. Сартр «Экзистенциализм – это гуманизм».
Смотрим: фильм «Отсчет убийств» 2002, Фильм «Талантливый Мистер Рипли» 1999
Существуют ли всеобщие моральные принципы? Можно ли доказать существование моральных императивов? Если существуют универсальные моральные требования, то как возможна свобода воли? Можно ли лгать «во спасение»?
Читаем: Кант «Основы метафизики нравственности» (фрагменты), Кант «об изначально злом в человеческой природе» (фрагменты), Кант «О мнимом благе лгать из милосердия», Витгенштейн «Лекция об этике»
Смотрим: фильм «Святой Августин» 2010 г. фильм «Остров» 2006, Фильм «Пятая печать» 1976
Читаем: Кант «Основы метафизики нравственности» (фрагменты), Кант «об изначально злом в человеческой природе» (фрагменты), Кант «О мнимом благе лгать из милосердия», Витгенштейн «Лекция об этике»
Смотрим: фильм «Святой Августин» 2010 г. фильм «Остров» 2006, Фильм «Пятая печать» 1976
Что такое нравственная вина, нравственная ответственность? Существует ли коллективная вина, коллективная ответственность? Следует ли избавляться от чувства вины? Виновен ли каждый человек живущий в условиях диктатуры?
Читаем: Ханна Арендт "Ответственность и суждение" (фрагмент)
Смотрим: «Три доллара» 2005, «Привет, это я» 2008, «Экспериментатор» 2015.
Читаем: Ханна Арендт "Ответственность и суждение" (фрагмент)
Смотрим: «Три доллара» 2005, «Привет, это я» 2008, «Экспериментатор» 2015.
Можно ли оправдать насилие? Оправдывает ли благая цель аморальные средства ее достижения? Ненасилие – утопический идеал или реальная возможность?
Читаем: Л.Н. Толстой «В чем моя вера?» Письмо Л.Н. Толстого М. А. Энгельгардту (О непротивлении), 1882 А. А. Гусейнов «Л.Н.Толстой. Непротивление злу насилием».
Смотрим: фильм «Адамовы яблоки» 2005, фильм «Голгофа» 2014
Читаем: Л.Н. Толстой «В чем моя вера?» Письмо Л.Н. Толстого М. А. Энгельгардту (О непротивлении), 1882 А. А. Гусейнов «Л.Н.Толстой. Непротивление злу насилием».
Смотрим: фильм «Адамовы яблоки» 2005, фильм «Голгофа» 2014
Возможна ли этика без религиозной веры? Можно ли доказать существование Бога? Кто такой агностик? Возможен ли спор между верующим и атеистом? В чем опасность религиозного догматизма?
Читаем: Ансельм Кентерберийский, «Прослогион», Фома Аквинский «Сумма теологии» (фрагменты), И. Кант «Критика чистого разума» (фрагменты). Тьерно Гальван Энрике «Что значит быть агностиком?» Д. Юм «Диалоги о естественной религии» Р. Докинз «Слепой часовщик».
Смотрим: «Левиафан» 2014
Читаем: Ансельм Кентерберийский, «Прослогион», Фома Аквинский «Сумма теологии» (фрагменты), И. Кант «Критика чистого разума» (фрагменты). Тьерно Гальван Энрике «Что значит быть агностиком?» Д. Юм «Диалоги о естественной религии» Р. Докинз «Слепой часовщик».
Смотрим: «Левиафан» 2014
Что такое любовь? Что такое дружба? Любовь и судьба. Совместимы ли дружба и любовь? В чем смысл любви? Или не следует искать в любви смысл? Как сохранить дружбу? Как сохранить любовь?
Читаем: М. Монтень «Опыты» (фрагменты), А. Мэрдок «Море, море».
Смотрим: «Мосты округа Мэдисон» 1995
Читаем: М. Монтень «Опыты» (фрагменты), А. Мэрдок «Море, море».
Смотрим: «Мосты округа Мэдисон» 1995
Как справляться с трудностями? Как пережить беды и потери? Как заставить себя работать? Как не отчаиваться, или как правильно отчаиваться?
Читаем: Эпиктет. «Энхиридион (Краткое руководство к нравственной жизни)», Сенека «Письма к Луцилию»
Смотрим: фильм «Корабельные новости» 2001
Читаем: Эпиктет. «Энхиридион (Краткое руководство к нравственной жизни)», Сенека «Письма к Луцилию»
Смотрим: фильм «Корабельные новости» 2001
В большинстве повседневных этических суждений, где идет речь о добре ответственности, вине, справедливости и т.п., присутствует не только этическая составляющая, но также практическая, фактическая и логическая.
Детализация кейса.
Выявление различных составляющих кейса.
Обсуждение каждой составляющей (корректности логики, оправданность практической пользы, сути этического содержания)
Пишем эссе – подбираем или придумываем этические кейсы (литература, фильмы, реальные жизненные ситуации), выявляем в них составляющие разного рода, даем критический анализ одного или нескольких этических кейсов.
Детализация кейса.
Выявление различных составляющих кейса.
Обсуждение каждой составляющей (корректности логики, оправданность практической пользы, сути этического содержания)
Пишем эссе – подбираем или придумываем этические кейсы (литература, фильмы, реальные жизненные ситуации), выявляем в них составляющие разного рода, даем критический анализ одного или нескольких этических кейсов.
Примеры вопросов:
1. Надо ли лечить заключенных?
2. Допустима ли смертная казнь?
3. Как относиться к обидчику?
4. Возможен ли политика вне этики?
5. Что такое предательство?
6. Можно ли простить предательство?
7. Оправдывает ли цель средства?
8. Что такое опыт? Что значит «взрослеть»?
9. Совместимы ли гений и злодейство?
И т.д.
Пишем эссе по нескольким вопросам с учетом пройденных тем.
1. Надо ли лечить заключенных?
2. Допустима ли смертная казнь?
3. Как относиться к обидчику?
4. Возможен ли политика вне этики?
5. Что такое предательство?
6. Можно ли простить предательство?
7. Оправдывает ли цель средства?
8. Что такое опыт? Что значит «взрослеть»?
9. Совместимы ли гений и злодейство?
И т.д.
Пишем эссе по нескольким вопросам с учетом пройденных тем.