Рустам Курбатов
Каждый подросток хочет быть современным. Что ж. давайте! Давайте изучать эту современность - как она устроена. Посмотрим, что там внутри – разберем ее на части. Как зарождались и развивались идеи и формы жизни, которые кажутся нам сейчас естественными, чуть ли не вечными. Что такое современная семья? Как устроено государство? Кого мы можем считать «идеальным человеком»? Делает ли техника нас свободными, и что такое вообще «свобода»?
учитель истории культуры
«Быть современным! Европа эпохи модерна»
Семинар
16 часов
Сохранится ли школа через двадцать лет? О какой школе мечтали титаны Возрождения? Как возникла массовая школа в Европе? На что она оказалась похожей? Как мы представляем себе идеальную школу?
Откуда происходит власть? Что это: право завоевания, «власть свыше»? Как возникает идея народного суверенитета? Кто такой Левиафан? И возможна ли демократия в современном мире?
От знатности рода к всеобщему равенству – как Европа прошла этот путь? Что такое «сословие» и почему такой порядок вещей когда-то казался справедливым? Что мы понимаем под словом «равенство»? И достигли ли мы сегодня этого идеала?
Были ли национальности в средние века? Как люди отличали «своих» от «чужих»? Что в 19 веке стали понимать под словом «нация»? Был ли национализм прогрессивным ту эпоху? А как мы отвечаем на вопрос: «что такое национальность?»
Всегда ли была любовь? Как любили друг друга люди 19 века? Возможен ли брак по любви? Верите ли вы в «вечную любовь» или она «длится три года»?
Как изменилось положение женщины в обществе за последние двести лет? За какие права и как боролись женщины? Добились ли они равноправия? И кто сегодня у нас готовит ужин: мама или папа?
Как оно, «быть ребенком», двести лет тому назад? Что разрешали, за что наказывали? Какие сказки читали, в какие игры играли? Может ли ребенок жаловаться на своих родителей в полицию? Надо ли мальчикам играть в куклы, а девочкам – в машинки? И до какого возраста ребенок – ребенок?
Почему говорят, что она «бог европейского модерна»? Сколько технических изобретений было сделано за тысячу лет средневековья? Как пар, электричество и железные дороги изменили Европу? Как бытовая техника изменила наш быт? Как мы жили без айфонов?
Все ли позволено, если Бога нет? Как средневековый человек отличал добро от зла? Иммануил Кант: почему не надо обманывать, красть, убивать? Может ли атеист быть нравственным человеком?
Кого мы считаем «настоящим человеком» или что для нас «идеал человека»? Какими качествами он должен обладать? Как Бенджамин Франклин и Даниэль Дефо придумали миф о новом человеке? И почему Фауст подписал договор с дьяволом? Как такое могло случиться?
Почему прошлое вызывает такой острый интерес сегодня? Зачем историки писали историю? Как она стала инструментом манипуляции? И надо ли изучать историю в школе?
В каком смысле «время – деньги»? Почему средневековый человек боялся часов? Как мы ведем счет времени? И почему социал-демократы всегда опаздывают на пятнадцать минут?
Как изменился пищевой рацион человек за последние двести лет? Почему еда – не только пищеварение, но и социальная проблема, и экономика, и политика, и даже религия? Почему итальянцы едят пиццу, американцы – гамбургеры? А русские – салат «оливье»?
Деньги и богатство в истории человечества. Всегда ли люди хотели быть богатыми? Стыдно ли быть таковым? Что такое «частная собственность», всегда ли она была? Должно ли государство вмешиваться в экономику? И что лучше: большие налоги ли маленькие?